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　　視力正常的兒童在觀察周圍事物、與他人互動的過程中會“自然”地學(xué)會各種技能。玩耍給了孩子“自然而然”的機會，讓他們可以四處活動，認識事物。

　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個有趣的東西時，她會伸手去夠它或者爬過去拿到它。這樣的活動幫助她的四肢變得有力起來。

　　玩耍教會了孩子思考的能力，比如解決簡單的問題。這張圖上的孩子學(xué)會了：如果要拿到玩具，就要拉細繩。

　　玩耍還幫助孩子學(xué)習(xí)說話，當(dāng)她對東西感興趣的時候，她會學(xué)著叫它們的名字。

　　兒童一般會模仿他們看到的行為。

　　通過觀察他人，孩子學(xué)習(xí)如何做事，如何行為。

　　兒童通過傾聽他人說話以及通過觀察談話對象和談話內(nèi)容來學(xué)習(xí)說話。

　　兒童通過觀察他人怎樣穿衣服來學(xué)習(xí)自己穿衣服。

　　盲童缺乏“自然”學(xué)習(xí)的機會，所以和明眼的孩子比起來，他們學(xué)習(xí)的過程可能會慢些，這就可能造成他們的成長落后于明眼的孩子。

　　盲童很少玩耍，因為他們看不見那些能夠玩耍的東西。

　　這個盲童很難抬起自己的頭，因為他很少四處玩耍，他的頸部肌肉發(fā)展較弱。

　　他們社會交際能力的發(fā)展也開始滯后。

　　盲童很難理解或參與到對話中，因為他看不見大家談話的對象。

　　因為不了解別人在說些什么，他大多數(shù)時候便獨自呆著。

　　這些問題實際上是可以避免的。盲童可以利用其他感覺——聽覺、觸覺、嗅覺以及味覺，來幫助他們理解和學(xué)習(xí)其他孩子通過視覺學(xué)習(xí)的東西。

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